Journal des artistes

28 mars 2018

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30 août 2017
Notre projet initial est ambitieux... produire un large extrait de notre comédie musicale. Cela sous entend l'écriture de l'ensemble du spectacle et la finalisation d'un extrait court... Au fur et à mesure de nos travaux, nous changeons notre démarche. Nous profiterons de cet espace de résidence pour chercher comment raconter un histoire par la comédie musicale, et nous nous contenterons d'un travail de laboratoire et d'une sortie de résidence.

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10 juillet 2017
Après quelques séances de travail avec les enseignantes pour dessiner les contours de la résidence, nous vivons notre première séance avec les élèves de l'école... Autour d'un conte, le jour ou le soleil a disparu, nous nous présentons et animons un petit temps musical avec les 54 enfants de l'école.

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29 août 2017
Romain Camiolo est le compositeur de notre "rêveur de Mvezo". Il était au Canada jusqu'à début avril et les enfants le rencontrent enfin.

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30 août 2017
Ce Mardi 27 juin, les enfants donnent leur spectacle. Nous en profitons pour proposer une sortie de résidence d'une vingtaine de minutes devant les parents d'élèves et quelques invités...

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29 novembre 2017
Un travail de Labo sur la narration initiale de notre spectacle... Alors que ni le texte, ni la musique, ni la mise en scène ne sont aboutis, nous décidons de tenter une interprétation en l'état. C'est la base d'un travail désormais commun.

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3 juillet 2017
Pour avancer sur le costume de Shanise, du groupe de la peur, je leur ai fait rencontrer l'aiguille, le fil et la machine à coudre. Merveilleux trio qui assemble tout ce que l'on souhaite, si on écoute ce qu'ils ont à dire également...

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23 mai 2017
Les prototypes réalisés, les croquis terminés, nous avons commencé "pour de vrai", comme disent les enfants, la réalisation des textiles et des costumes. En essayant d'organiser ces ateliers volants en différents groupes : ceux qui crée les fils à partir de rien, ceux qui démontent des cassettes vidéos, ceux qui tissent, et ceux qui font des pompons. Dans le sérieux et l'autonomie...
Dans l’Aveyron, le costume devient une seconde peau.

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27 juin 2017
On a commencé par découvrir la matière, son bruissement et ses couleurs. On s'est interrogé sur les émotions, cette peur, cette colère et cette joie qui nous traversent malgré nous. Puis on a touché les corps et les matériaux. Parfois on les a déchirés, découpés, brûlés, quelque fois abîmés mais toujours avec "amour et poésie".

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10 juillet 2017
Le groupe de la peur, en quelques mots : du carton, du papier, des naissances d'origami, de la colle, beaucoup et sous toutes ses formes, et des poèmes.

Tous assis autour de cette longue table, nous découpons les mots pour en fabriquer d'autre. A nous tous réunis là, à Balsac, on fait de notre aventure, une aventure Surréaliste.

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3 mai 2017
C'est la rentrée des classes pour l'école de Balsac, et nous sommes déjà en voyage pour Millau avec Florence, la maîtresse, les élèves de CM1 & CM2 et deux parents d'élèves.

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10 juillet 2017

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26 avril 2017
Apprentissage des techniques que je vais utiliser avec eux pour réaliser les textiles et les costumes

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10 mai 2017
Cette semaine, j'ai demandé aux gamins de Balsac de dessiner les costumes qui pour eux reflètent leur peur, leur colère et leur joie. Sorte d'armure pour les uns et de seconde peau pour les autres.

Dans cette étape là, j'ai voulu intégrer une étape importante de la création : savoir s'inspirer de tout ce qui nous entoure pour en dégager le meilleur.

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10 juillet 2017

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3 mai 2017
En avril, j'ai passé quatre jours avec les élèves de l'école de Balsac. Entre la visite du Centre de Tri de Millau et l'apprentissage de différentes techniques pour réaliser nos costumes.

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3 mai 2017
Le second groupe est celui qui va travailler sur l'émotion de la colère. Pour cela nous travaillons le tissage de sacs plastiques sur un métier à tisser artisanale, afin d'appréhender la méthode de tissage.

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10 juillet 2017

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3 mai 2017
Le troisième groupe est celui qui va travailler sur l'émotion de la joie à travers le tressage de vêtements découpés.

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3 mai 2017
La classe est partagée en trois groupes, selon trois émotions : la peur, la colère, la joie. Le premier groupe est celui qui va travailler sur l'émotion de la peur par le biais d'un costume en carton et en papier.