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Pour un petit nombre d'élèves, le travail de l'argile n'était pas une étape fondamentale dans le projet.

Il s'agit d'une proposition, performative et sonore, où les règles de la conversations ne sont plus les mêmes et suivent des règles bien précises…

Il ne nous reste plus qu’une seule chose à faire : Préparer l’exposition et le goûter. 

Pour cela, nous devrons créer des supports pour poser nos réalisations!

Pour terminer le cycle design avec les CE, je voulais leur proposer un autre exercice qui fasse appel aux mêmes codes que les “verres à deux pattes” : la personnification et la personnalisation.

Avec Géraldine, nous trouvons qu’il serait très enrichissant de rencontrer quelqu’un qui travaille la matière et où le geste et la technique se rapproche de ce que nous avons fait dans le projet.

L’enjeu de ce projet est très similaire à celui du moulage réalisé avec les CM : démontrer qu’il est possible de créer de A à Z un projet complet uniquement avec des déchets.

Pour notre première rencontre, j’ai essayé de réfléchir à un moyen de faire connaissance et de prendre contact avec la matière.

Pour notre première rencontre, j’ai essayé de réfléchir à un moyen de faire connaissance et de prendre contact avec la matière.

Après avoir expliqué et illustré la notion de dépouille et contre-dépouille en moulage.

En 2017 je suis sortie du CERFAV, un centre où j'ai été formée aux arts verriers et notamment en soufflage. Et c'est avec joie et ambition que j'ai pu y remettre les pieds en proposant un module.