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Le Colporteur a pu être testé une première fois. Je suis satisfaite du résultat, où le touché et le son s’accordent, où les voix se mêlent, se superposent, pour former un récit commun.

Le projet a été développé cette année en résidence, mais pas seulement.

Dans son éloge du tapis, l’architecte et designer Alessandro Mendini parle d’un « artisanat informatique ».

“Dans un coupe, se découpe, plus d’un frais archipel”

J’ai coupé du cuivre, je l’ai gravé et imprimé. Un forme d’échappée ou une échappée.

Le tapis est un espace du dedans ( intime ) et du dehors ( public ), un lieu de recueillement mais aussi de convivialité.

Les enfants ont chacun participé à l’accrochage des dessins et des recherches menés.

Dans la cantine de l’école se trouvait un élément en céramique pour se laver les mains, que les élèves avaient délaissé au profit d’un autre situé dans le hall.

Par petits groupe, ils ont ainsi pu entrevoir différentes étapes de la construction d’une fontaine.

Un des groupes a exprimé le souhait de décorer une fontaine en cours d’un visage créé à partir d’éléments liés à l’eau, sur la base d’une éponge.

Le making-of du projet Aller vers était un prétexte pour faire le portrait d’une classe avec qui nous avons travaillé pendant un peu plus de six mois.

Cette vidéo mélange captures réelles, diverses techniques de stopmotion, des captures sonores et des extraits lus par les élèves de CM1/CM2 de l’école Jules Verne, du poème “Le cimetière marin” de

Nous avons d’abord effectué une visite au musée de l’Abbaye de Sainte Croix, où nous avons produit des expériences graphiques autour d’oeuvres de Victor Brauner, puis nous avons visité l’île Penott

La fête de l’école Jules Verne à L’Hermenault était pour moi l’occasion de mettre en place une nouvelle expérimentation.

Le 15 juin se tenait l’exposition Anima (le souffle) rassemblant les productions plastiques de plusieurs établissements scolaires du sud-Vendée.