#5 Un plan "vivant" avec un langage corporel

Le travail sur les plans d'habitation ancre un langage autour de la géométrie et de l'architecture. Nous voyons ce que veut dire l'échelle d'un plan ainsi que la différence entre un plan et une coupe. Nous parlons de l'angle droit, de l'équerre, de la ligne et de la forme. Je souhaite transposer ce vocabulaire au corps, s'en servir afin de créer un vocabulaire corporel. J'annonce la consigne :

- "En groupe de trois, faire un carré. Faire une ligne qu'avec les mains... qu'avec les avants bras... Faire un triangle en s'asseyant au sol..."  

Après avoir expérimenté les différents modules et formes, je propose de créer une performance avec ce langage. Je propose à chaque groupe une partition qui devient le point de départ. Je prends comme partition le travail précédant d'autres élèves sur le quartier. Les élèves trouvent un enchainement de mouvement qui raconte ce plan de manière "vivante" en utilisant le langage corporel qu'ils viennent d'inventer.