Création en cours

Création en cours s'adresse aux jeunes professionnels issus de toutes disciplines artistiques, diplômés de l'Enseignement Supérieur Culture, ou d'un master de création littéraire ainsi qu'aux jeunes artistes ayant un parcours alternatif ou autodidacte recommandés par des réseaux artistiques professionnels.

Les candidats sont sélectionnés sur la base de leur parcours artistique et professionnel, de leur projet de recherche et de création artistiques, et sur leurs intentions de transmission et de partage de l'acte de création auprès des élèves.

Les résidences Création en cours ont pour objectif de soutenir une démarche artistique personnelle et innovante d'un artiste ou d'un collectif (dans la limite de trois membres). Il peut s’agir d’un travail de recherche en cours ou de la mise en œuvre d’un projet artistique spécifique. Les projets sont portés par de jeunes artistes œuvrant dans tous les champs artistiques et les esthétiques : musique, théâtre, danse, cirque, arts plastiques, marionnettes, art de rue, photographie, cinéma et audiovisuel, design, architecture, littérature, poésie, bande dessinée, arts numériques, mode, etc. Le processus de recherche artistique, de conception et de création propre à chacun des projets retenus fait l’objet d’un dialogue permanent avec les Ateliers Médicis.

Création en cours accorde une place importante à l’accompagnement des jeunes artistes, à leur insertion professionnelle et à leur accès à des réseaux artistiques et culturels leur permettant de poursuivre leur création et de l’inscrire dans une démarche pérenne. Les Ateliers Médicis conseillent et accompagnent les artistes pour la mise en œuvre de leurs projets et leur implantation sur le territoire. Les DRAC, en lien avec les Ateliers Médicis, aident les artistes à constituer un réseau de professionnels et identifient, sur le territoire concerné, les collectivités territoriales et les structures culturelles pouvant appuyer les jeunes artistes appelés à intervenir. 

De plus, les Ateliers Médicis et ses partenaires proposent chaque année des temps d’échanges et de formation pour préparer les artistes sélectionnés à intervenir dans les écoles et à identifier les moyens nécessaires au bon déroulé de leurs résidences. 

La « transmission » des projets est conçue comme une mise en partage de l’acte de création et du processus de recherche qui lui est associé. Elle offre un espace d'ouverture, de réflexion et de rencontres, dont les élèves et les équipes pédagogiques sont parties prenantes. Il s’agit avant tout d’une rencontre originale entre les élèves et un artiste, quelle que soit sa discipline. Elle s’adresse de manière privilégiée à une ou deux classes de CM1 ou CM2 (dans la limite de 30 élèves) de l’école d’accueil tout en rayonnant plus largement sur l’ensemble de l’établissement et du territoire (structures culturelles sociales, acteurs locaux), notamment lors des temps de médiation et/ou de restitution. La présence de l’artiste au sein de l’établissement scolaire est fixée à vingt jours en interaction avec les élèves, soit environ 30 % du temps total lié à la résidence ; une présence qui peut être mise à profit de manière libre selon la nature du projet. Les projets de recherche et de création artistique sont de réels leviers pour participer de la mise en œuvre du parcours d’éducation artistique et culturelle de l’élève et contribuent à renforcer le lien école-collège.

Retrouvez la liste de vos interlocuteurs sur la page équipe des Ateliers Médicis.

Initié en 2016, Création en cours est un programme national de résidences articulé autour de trois enjeux : le soutien à la création et à l’insertion professionnelle de jeunes artistes ; la transmission de l’acte de création auprès d’élèves en lien avec le projet de l’artiste, leviers pour participer de la mise en œuvre du parcours d’éducation artistique et culturelle des élèves ; la présence de la culture dans des territoires prioritaires (zones rurales, quartiers de la politique de la ville et outre-mer).

L’articulation et la porosité entre acte de création, partage et transmission sont au cœur du programme et donc des critères de sélection des projets.

Toutes les disciplines sont concernées par le programme (arts visuels, arts du spectacle, arts numériques, architecture, littérature, etc.).

L'appel à candidature est publié sur le site www.ateliersmedicis.fr, chaque année aux alentours du mois d’avril pour une résidence de janvier à juillet de l’année suivante. Les dates précises sont annoncées en janvier.

Avant de renseigner votre candidature, merci de vérifier si vous remplissez les conditions d’éligibilité.

Les artistes diplômé·e·s, dans les quatre années précédant l’appel à candidature, d’une École Supérieure Culture (arts plastiques et design, architecture et paysage, spectacle vivant, audiovisuel et multimédia) ou d’un Master de Création Littéraire ;

Les artistes diplômé·e·s, dans les quatre années précédant l’appel à candidature, d’un Master 1 ou équivalent d’un autre cursus artistique (écoles supérieures d'art à l’étranger, des établissements de l’enseignement supérieur artistique relevant des ministères en charge de la Culture et de l’Éducation nationale et de l’Enseignement supérieur, universités, conservatoires, etc.) ;

Les artistes non diplômé·e·s des cursus précités (y compris antérieurement aux quatre années précédant l’appel à candidature) et recommandé·e·s par un·e professionnel·le membre d’une structure culturelle et artistique, d’un réseau professionnel artistique, d’une agence régionale du livre, etc.

Il n’est pas possible de recourir à une lettre de recommandation si vous êtes diplômé·e d’une École Supérieure Culture ou d’un autre cursus artistique antérieurement aux quatre années précédant l’appel à candidature.

Les candidatures par voie de recommandation s’adressent exclusivement aux artistes non diplômé·e·s des cursus précités.

Vous pouvez soumettre votre candidature dès lors que le post-diplôme est terminé ou le doctorat obtenu dans les quatre années précédant l’appel à candidature.

La candidature est portée par un·e jeune créateur·rice qui peut associer à son projet un·e deuxième artiste en binôme, ou encore un collectif (dans ce cas, les candidatures seront limitées à trois membres du collectif).

Chaque candidat devra justifier de son éligibilité selon les trois cas de figure précités (cf. “Qui peut candidater ?”).

Il n’y a pas de limite d’âge dès lors que vous répondez aux critères d’éligibilité.

Il n’est pas possible de postuler à nouveau à Création en cours y compris en s’associant — en binôme ou en collectif — avec un ou plusieurs autres artistes qui n’auraient jamais participé au programme.

• Des informations administratives : biographie, coordonnées personnelles, parcours professionnel et de formation.
• Une note d’intention articulant votre projet de création, les temps de transmission à l’école ainsi que les motivations liées aux départements sollicités.
• Une documentation du travail artistique (portfolio, visuels, liens vers site web et réseaux sociaux).
• Trois souhaits de départements d’implantation. Les souhaits formulés doivent être faits en cohérence avec le projet déposé et argumentés en conséquence.

Les projets déposés doivent faire apparaître trois volets : création et recherche, transmission, inscription du projet sur un territoire et l’articulation entre les trois.

Les candidatures seront étudiées tant sur la base du projet artistique développé, du parcours professionnel de l’artiste, de son travail de recherche que de ses intentions en termes de partage de création, de dialogue au sein de l’école et de l’inscription du projet sur le territoire d’implantation.

Les projets relatifs à de simples ateliers de sensibilisation ou d’initiation à une pratique artistique ne sont pas recevables.

Les résultats sont publiés courant octobre sur le site des Ateliers Médicis. Les artistes dont les projets auront été retenus se verront proposer un territoire d’implantation, parmi les trois vœux exprimés lors de la candidature, et une école partenaire.

Plusieurs temps de préparation, d’élaboration et de mise en œuvre en lien avec les Ateliers Médicis se déroulent entre le mois d’octobre de l’année de candidature et le mois de janvier qui suit.

Ils se composent d’une session de lancement (les rentrées), de réunions à l’échelle de chaque région organisées en collaboration entre les DRAC (Direction Régionale des Affaires Culturelles) et les DAAC (Délégation Académique à l’éducation Artistique et Culturelle) ou encore d’échanges réguliers avec les équipes pédagogiques et les Ateliers Médicis pour convenir de l’organisation des temps de transmission.

Les projets de création et d’expérimentation se développent ensuite entre janvier et juillet.

Les temps de transmission au sein de l’école d’accueil, doivent également se dérouler sur cette période, sur le temps scolaire. Vingt journées (consécutives ou non, ce calendrier est à aménager avec les équipes pédagogiques) de présence à l’école, en interaction avec les enfants, sont requises.

Sur toute la durée de la résidence, chaque artiste est suivi·e par un·e chargé·e de production aux Ateliers Médicis, et des temps collectifs de travail et de présentation viennent rythmer chaque édition de Création en cours (les mi-temps en milieu de résidence, l’évènement de clôture en fin de résidence, etc.).

Les Ateliers Médicis attribuent une allocation de résidence de 11 000 € à chaque projet de résidence qu'il soit porté seul, en binôme ou en collectif. Cette allocation comprend la rémunération de l’artiste (ou des artistes) et subventionne tous les frais afférents à la résidence (déplacements, hébergement, repas, frais de production et de restitution de la résidence ou encore des imprévus).

L'allocation de résidence est versée par les Ateliers Médicis à l’artiste-auteur, au micro-entrepreneur ou à une structure culturelle porteuse (association loi 1901, compagnie, société de production, agence, etc.) que l’artiste aurait désignée. Elle est versée en trois fois au cours de la résidence (début, mi-parcours et fin).

Création en cours, c’est la rencontre approfondie entre des élèves et un·e artiste. Les temps dédiés à la transmission doivent ainsi permettre aux élèves de s'approprier le projet de l’artiste et de comprendre les moteurs de la création, autour d’échanges et de découvertes fortes et mutuelles. C’est pourquoi, ils s’adressent de manière privilégiée à une classe de CM1 ou CM2 (ou un groupe de trente élèves maximum pour les écoles à faible effectif) tout en rayonnant sur l’ensemble de l’établissement et de son territoire à travers notamment des temps de médiation et/ou de restitution.

Les projets participatifs seront ainsi encouragés, afin que les résidences instaurent un véritable dialogue entre les artistes, les élèves, les enseignants et la communauté scolaire et plus largement avec les habitants et acteurs locaux.

Les écoles souhaitant accueillir un artiste en résidence répondent à un appel à candidatures en ligne sur le site www.eduscol.fr.

La procédure de sélection des établissements scolaires est mise en œuvre par le ministère de l’Éducation nationale, de la Jeunesse et des Sports qui finalise la liste des établissements d'implantation en lien avec les Directions régionales des affaires culturelles (DRAC).

Lors du dépôt de la candidature, les artistes émettent des souhaits de département d’implantation en cohérence avec leur projet. Chaque artiste sélectionné·e se voit ensuite proposer une école d’implantation, afin de mener son projet et les temps de transmission. La proposition d’implantation peut différer des souhaits émis, compte tenu de la répartition des écoles dans l’ensemble des départements français (métropole et outre-mer).

Les candidat·e·s n'ont pas la possibilité de choisir l’établissement scolaire, ni de prendre contact avant la pré-sélection et la proposition d’implantation.

Les temps de transmission ont lieu à l’école sur le temps scolaire. Plusieurs espaces peuvent être mis à disposition des artistes en fonction des besoins pour le projet et des capacités d’accueil et équipements dont dispose l’établissement scolaire.

Les temps de recherche et de création peuvent également se dérouler au sein de l’école, en accord avec le directeur de l'établissement, et de la possibilité ou non de mise à disposition d’un espace dédié à l’artiste. Le cas échéant, la commune d’implantation peut également être amenée à proposer un espace de travail aux artistes à proximité de l’établissement scolaire.

De manière générale, l’identification des besoins spécifiques à chaque projet et des moyens nécessaires au bon déroulé de chaque résidence fait l’objet d’un dialogue constant entre les artistes, les Ateliers Médicis et les partenaires du programme, et ce dans chaque territoire.

Les Ateliers Médicis accompagnent les artistes dès la sélection, afin de traduire de façon concrète leurs intentions de recherche et de création, de préciser l’articulation générale de leur résidence, de retravailler budget, calendrier global, et aspects pratiques.

L’accompagnement se poursuit tout au long de la résidence en lien avec les partenaires – DRAC et représentants de l’Éducation nationale – afin notamment de conseiller les artistes dans la constitution de leur réseau professionnel et leur ancrage territorial.