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Projet
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Depuis que les maisons en dur nous protègent, les intempéries ne sont plus vraiment appréhendées.
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« À force de regarder la télé trop près, elle finira par te manger » c’est peut-être ce qu’aurait dû dire la mère de David avant de le laisser devant son écran.
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Pour le tournage de « Court-circuit », nous avons sorti le fond vert et tout le tralala, et pour cause nous avons un enfant à enfermer dans une TV.
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Voilà déjà quelques séances passées avec les enfants de Sarda, nous avons développé avec eux plusieurs idées de films avec l’intention d’exploiter les décors de l’école et du quartier environnant.
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SOS cyclone 48, vous vous êtes perdus dans le signal. L’œil aveugle de la créature sans nom vous guette. Puissante, elle s’infiltre dans les moindres recoins pour faire craquer vos cases.
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Suite à cela, j ai fait imprimé les photos qui ont été exposées pour la fête de l’école. Chaque élève est reparti avec leur portrait à la fin de cette expérience.
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Au programme : découverte de la chaîne de production d’un livre.
On découvre l’imprimante RISO, les toners d’encre, l’agrafeuse, le massicot et les beaux livres des éditions Fidèle.
De notre côté, nous montrons une petite vidéo présentant notre fanzine.
Projet
Je suis revenue une dernière fois à l’école, accompagnée de Chandra. Cette fois, les enfants étaient spectateurs.
Projet
Jour-J !
Les 2 classes, soit 52 enfants, se réunissent enfin.
Projet
Toutes les chorégraphies sont écrites. Afin qu’aucun enfant ne se cache derrière la masse, j’avais décidé dès janvier de former 10 groupes de 5 danseurs (dont 2 de 6).
Projet
Cette fois-ci, nous avons lâché les costumes pour travailler plus spécifiquement sur le geste.
Structure associée
Regroupement pédagogique intercommunal de Lomont-sur-Crête/Crosey-le-Grand
Lomont-sur-Crête
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Doubs
Projet
Le montage du documentaire de ce projet me permet de porter un regard dessus plus global, et de poser des mots sur ce qui a été vécu.
Projet
Un article de la dépêche revient sur la restitution du projet mené avec les élèves de CM1-CM2 :
Projet
En parallèle de nos recherches artistiques, nous récoltons avec les enfants des données scientifiques tel des chercheurs afin de comprendre les différentes étapes de l’évolution des êtres vivants.
Projet
Nous explorons avec les élèves de CM1-CM2 la thématique de la transformation et de la métamorphose à travers la matière.