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Le programme
L’enthousiasme a été à ce point au rendez-vous avec Aurélie Fernandez, la professeure d’arts plastique du collège de Montcornet, que nous envisageons ensemble de prolonger l’aventure.
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Fin juin pour terminer notre aventure nous décidons d’organiser une exposition au sein de la médiathèque de Soultz-sous-Forêts. Elle retrace l’expérience partagée ensemble tout au long de l’année.
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Nous discutons avec les élèves de cette notion de souvenir. De ce bien impalpable qui peut pourtant nous réconforter dans les moments difficiles. Avec qui ? Quel moment de la journée ?
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Chacun s’empare ensuite de sa feuille et à l’aide d’un petit pic découvre cette manière de dessiner autrement.
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Après plusieurs textes individuels, je propose aux élèves d'essayer de concevoir un texte ensemble.
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Cette visite m’a permis de partager avec la classe un lieu que j’affectionne particulièrement. Nous avons essayé à l’écrit de raconter cette sensation d’un ailleurs.
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C’est un lieu mystérieux que je propose aux élèves d’imaginer avec moi. Le principal enjeu de ce nouvel endroit est qu’il offre à ceux qui osent fouler son sol une vision de leur futur.
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Escape Land, Terrain et Maison se sont écrits ensemble, comme un triangle équilatéral. Ces trois textes sont nés au cours de cette résidence sans avoir été programmés.
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Depuis le mois de janvier dernier, nous avons fait de nombreuses expériences sur les rapports entre Espace et Fiction, en passant par la scénographie, le jeu, le son.
A l’ère numérique, l’objectif du workshop Dessin numérique avec l’artiste graphiste Cédric Cimadure, était de montrer aux élèves que l’écran numérique peut être un outil de création artis
Les élèves découpent, assemblent, dessinent, rajoutent, dissimulent, modifient, et racontent des histoires. La narration s’est irrémédiablement invitée lorsque nous avons abordé cette technique.
A partir de leurs empreintes de mains, les enfants ont été amenés à travailler sur la représentation du corps.
C'est une phrase du directeur de l’école.
Lors d’une déambulation dans Prades je suis tombée dans une arrière cour sur une mini décharge citadine, de celles que j’affectionne.
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Le plus dur pour eux a été de dessiner des personnages et des détails, d’écrire de manière générale.
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Voici un aperçu des dernières retouches :
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Les élèves ont donc conçu un parcours permettant au public de comprendre comment ils ont construit leur narration et leurs personnages.
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L'école demande aux élèves de préparer des contenus sonores pour les besoins de leur radio. C'est dans ce cadre que deux élèves de la classe d'Amélie nous ont interviewés.