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Dans un premier temps, il nous paraît important de faire comprendre aux enfants que le théâtre est un art collectif. En cela, nous voulons créer un véritable groupe, une troupe.

J’arrive à Rachecourt-sur-marne le lundi dans l’après-midi. Je suis déjà venue la semaine dernière pour rencontrer Sonia, l’institutrice de la classe de CM1/CM2 et directrice de l’école.

C’est la rentrée, après deux semaines pour s’aérer la tête, on se plonge rapidement dans le projet. Dès le lundi, nous nous attaquons à dessiner ces cabanes imaginées durant les vacances.

Les lundis c’est CABANE !

Suite à notre séance dessin de la première semaine, il est temps d’essayer de les réaliser en modèle réduit.

Lundi matin, je rencontre les élèves de l'école publique de Sare.

Nous partons comme en expédition dans un lieu connu : la salle du périscolaire.

Après la séance de dessin en janvier, où les enfants travaillaient avec leur mémoire et leur imagination pour reformer les images qu’ils avaient photographiées, je leur propose de dire

M.Surcin, une figure familière pour les habitants du Theil, puisqu’il s’occupe notamment de gérer le petit cinéma du village, est venu à l’école pour nous présenter l’histoire de l’usin