Dînons vivant·es

Un repas, Avec des hêtres, des chênes, des robiniers et bien d’autres encore Une lettre d’invitation, un support sur lequel manger ou encore des recettes pensées pour tous·tes, une tentative de repas partagé. Jusqu’à comprendre qu’il ne se fera pas, ou du moins pas comme prévu. Et si l’intention de réfléchir à inviter des arbres à partager un dîner prenait la tournure d’un projet pour parler d’humain·e à humain·e ? Et si en identifiant notre relation aux autres vivant·es comme celle de sujets à objets, donnait à nos expérimentations artistiques et vivantes un goût douteux ? Et si en repensant ensemble la relation à nos territoires, nous nous rendions compte qu’il est alors préférable de laisser faire, d’observer, sans illusion de contrôle ? Dînons vivant·es, c’est l’histoire de 28 enfants de CM1 et CM2 qui, lors d'une récréation, se questionnent sur leurs relations aux arbres et plus particulièrement aux arbres qu'ils voient quotidiennement. Pourquoi on ne les regarde pour ce qu’ils sont, des êtres vivants qui partagent notre quotidien ? Ils·elles ont alors une idée : préparer un grand repas partagé au début de l'été, avec chacun·e un arbre-invité qu'ils·elles croisent chaque jour en allant à l’école.