Les enfants avaient déjà beaucoup travaillé leur texte : ils le connaissaient presque par cœur. Nous avons surtout insisté sur les intonations et le rythme de la lecture, à la manière des comédiens. J'ai ensuite enregistré chaque élève. Un ingénieur du son m'a aidé à retravailler les enregistrements afin d'obtenir un son de qualité.
