L’esquisse de la carte est complète, il est temps de la mettre au propre. J’ai préparé des petits formats carrés que je distribue aux élèves : chaque format est une portion de la carte, sur laquelle j’ai reporté les zones que nous avons définies à l’étape précédente. Ensuite, à partir d’une légende basée sur notre catalogue de motifs, nous remplissons la carte.
Certains élèves apprécient beaucoup de dessiner ce genre de motifs abstraits et remplissent leur format très vite, d’autres sont plus consciencieux, certains trouve ça plutôt pénible... Je commence à découvrir leurs personnalités, à mieux les connaître. Une fois que tout le monde a fini, nous assemblons les fragments et découvrons le résultat.
