Pour cette ballade je voulais confronter les enfants à une nouvelle expérience. Explorer leur territoire habituel autour de l'école mais les yeux fermés . Comme un film, il s’agira d’essayer d’enregistrer, de mémoriser le parcours, le paysage, auditivement, visuellement, mais mieux qu’un film, affectivement en plus. Ils choisissent une personne en qui ils ont le plus confiance dans la classe et ils se mettent en binôme : un écrit, un regarde. Celui qui regarde dicte à celui qui écrit et qui ne voit pas. Pas forcément des phrases. Temps un peu long pour prendre le temps d’épuiser les premières évidences, pour aller vers l’étrange, l’étonnant, le bizarre.
