Je montre aux enfants les différentes représentations picturales de la Malinche, on les décrit ensemble : ils découvrent que selon l'époque et la façon de la dépeindre, on peut coller différents adjectifs à sa personne, à son histoire. On se concentre sur le Códice de Tlaxcala, un manuscrit du XVIème siècle dans lequel les Indiens ont raconté la conquête avec des dessins, comme dans une BD. Dans les différentes vignettes on peut distinguer toujours très clairement les Espagnols d'un côté et les Indiens de l'autre, et, au milieu, la Malinche qui essaye de réunir ces deux univers. Je demande aux enfants de reproduire ce schéma-là, et de se représenter eux-mêmes Malinches, traducteurs, médiateurs.
