Nous avons vu divers concepts (comme la dérive des continents), des images satellites et différents types de terrain. Chaque table a imaginé une planète et chaque élève a dessiné son propre continent en inventant des villes et des terrains.
Les élèves ont reçu des cartes de différentes villes et devaient deviner leurs noms en se fiant aux différents indices de la cartographie. Ensuite, ils devaient reprendre les villes imaginées et inventer leur cartographie en plaçant leur maison du futur sur la carte.
À partir des précédentes réalisations, les élèves ont inventé des histoires en prenant en compte leurs dessins, ils ont imaginé des voyages sur leur continent et ils ont présenté les travaux précédents et ont lu leurs écrits devant toute la classe.
Nous avons analysé de quoi étaient faites les histoires, on les a divisés en différentes scènes. Ils ont également dû réécrire une nouvelle histoire en mélangeant deux histoires retenues pour le scénario du film.
