Nos Utopies

À quoi rêve-t-on quand on a dix ans ? Quel regard portons-nous sur le monde ? De quoi a-t-on envie ? Qu’est-ce qui nous anime ?

Pour Création en cours je propose aux enfants d’inventer un projet utopique collectif et d’en fabriquer la documentation fictive. À partir de leurs expériences du monde et de leurs compréhensions de ce qui peut arriver dans le futur, ils devront se mettre d’accord et se fédérer autour d’un projet commun. Ensuite, ils le feront exister. Il y aura tout un monde à imaginer pour rendre réel ce projet. Chacune des preuves sera à créer. Elle pourra être scientifique, sociale, intime, politique, géographique, commerciale, historique, artistique. Pour cela, nous utiliserons un large panel de médiums comme la vidéo, le son, le papier, la photographie. Chaque support sera choisi en fonction de l’histoire qu’il racontera. Les enfants seront les créateurs des documents rendant réel leur projet rêvé. Ils seront tour à tour inventeurs, chercheurs, auteurs, acteurs et réalisateurs de l’univers gravitant autour de lui.

Ils en concevront les personnages et les lieux ainsi que leurs modes d’actions et de communications. La création de ce projet prendra la forme d’un jeu de rôle à taille humaine dont la restitution sera l’acmé. Nous organiserons une exposition avec tous les documents qu’ils auront créés. Les visiteurs déambuleront dans cet espace et rencontreront des personnages de l’univers créé, interprétés par les enfants. Chacun jouera un rôle dans cette exposition qui peu à peu deviendra théâtre. Ils seront à la fois les guides des visiteurs et les acteurs du spectacle.

Construire ce projet utopique implique un double mouvement : celui de sonder en soi pour saisir ses envies, ses rêves en rapport avec le monde qui nous entoure, d’élaborer des convictions, puis d’employer toute son inventivité, son imagination et son désir de jouer pour fabriquer la fiction de ce rêve. Le ludisme est central. C’est par la puissance du jeu que ce projet pourra être mené. Il est créateur et c’est en plaçant les enfants à l’endroit de la création qu’ils pourront encore mieux servir leur projet, en se permettant d’inventer grand. Ce projet utopique sera le fruit de leurs regards sur le monde. Comment le voient-ils ? Par quelles actions veulent-ils y prendre part ? Que désirent-ils pour leur futur et comment veulent-ils le mettre en œuvre ? Ce projet en sera une réponse.

En parallèle de ce projet avec les enfants, je travaillerai à l’écriture de ma pièce Être le père d’un bâtard. C’est un monologue traitant de l’éthique du désir et se fabriquant à partir du récit de trois adolescentes vivant sur trois continents différents. Il y est question de la construction du désir et de l’influence de la société. Ce texte n’est pas adressé à un jeune public mais à un public d’adultes avertis mais je mènerai ces deux projets (mon écriture et celui avec les enfants) avec les mêmes outils : ceux de la recherche documentaire, de l’imbrication de la fiction dans le réel, du travail d’enquête, du tissage de l’intime et de l’universel. La recherche documentaire est une approche essentielle pour moi. C’est à partir de la matière collectée que la fiction peut émerger. Elle vient par-dessus le réel pour le dépasser et lui donner toute sa latitude possible. Ainsi l’espace fictionnel s’imbrique et se construit avec l’espace réel. Cette rencontre provoque des frottements poétiques entre le virtuel et la réalité. C’est à cet endroit qu’est pensé le projet avec les enfants : dans un espace intermédiaire où les rêves d’enfants puisent leurs existences.