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Dans un souci de toucher le plus large public possible, et de profiter de la rencontre avec les musiciens, avec les instruments, avec le spectacle vivant, Marina Fuseau, directrice de l’école de Lo

On l’avait promis aux enfants des classes de Marina et Anne-Laure : ils pourraient essayer le violoncelle !

Dans le cadre du projet, les enfants sont invités à se questionner sur les notions de modernité, à travers notamment la science par l’astronomie et la musique

Ma meilleure récré ?
Celle où tout les codes
Les lois tacites entendues
Filles
Garçons d’un côté

La question de « l’identité » sera au centre des prochaines séances. Qui suis-je ? Que veut dire ce JE ? Qu’est-ce qui définit mon JE ?

Pour qu’on puisse avoir un terrain de jeu et un dialogue commun, nous faisons un brainstorming « théâtre ».

Plusieurs parents sont venus vers moi, j'ai été à la rencontre d'autres, présentés par les enfants qui s'enthousiasmaient pour la restitution prochaine.

Charles entre dans la classe et explique tranquillement : c'est vous qui allez faire l'émission de radio, pas moi. Je vais vous guider, et tout vous expliquer et après hop il faudra se lancer !

Assise dans la chambre de mon enfance.

Les voix des enfants résonnent dans les enceintes. Le son rempli l'espace.

Temps Mort s'écoute ensuite. Première  présentation devant un publique.

Merci à tous ceux qui se sont déplacés pour voir notre exposition !

Merci aux enseignants, aux parents, à Monsieur le Maire, à Madame l'inspectrice, au journaliste et aux enfants !