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Il y en a de toutes les formes, de toutes les tailles, de toutes les matières…

" Plaines, forêts, horizon ! Horizon sans limites ! Est-ce que tu existes si je ne te regarde pas ? Ce qui te fait exister, c’est moi ? Horizon !

Avant que ne débute la création de la pièce écrite sur mesure pour eux.elles, les élèves ont d'abord écrit eux.elles-même des embryons d'histoires, lu différentes pièces de théâtre jeuness

Peut-être parce qu’il me semble 

que ce que l’on nomme « l’espoir » 

est une tentative d’adaptation

dans le présent même

^{On cherche des correspondances entre lieux réels et imaginaires. On porte attention aux matériaux, au sol, à l’espace.}

^{Parents et habitants de Mansigné sont réunis dans la cour de l'école.}

Dans la salle, les familles s'accumulent. Parents, soeurs, frères, oncles, tantes ou grands-parents ont pris l'initiative de venir à cette restitution.

Les témoignages se sont articulés comme suit :

Phrases :

- Sur un moment marquant des ateliers danse

- Sur un moment de difficulté

- Sur un moment de plaisir

Merci encore à Elisabetta Spaggiari pour ces deux jours d'intervention et son aide précieuse sur le tournage, à toute l'équipe enseignante de l'école de Rachecourt : Alain, Marie, Martine ainsi que

du 15 au 19 avril, éditer rapidement et collectivement un livret à partir de ses intérêts, une approche de l'auto-édition.

Les confettis que nous avons créés, lors de l'atelier Bleu Papier Glacé, ont été soigneusement conservés pour le jour du vernissage.

Ce que j’ai voulu montrer aux enfants dans la pratique du modelage c’est la beauté des gestes mis en oeuvre. Nous avons donc chorégraphié la préparation de cette matière.

À partir d'une consigne simple: se déplacer, marcher les enfants font différentes propositions dans l'espace. L'éponge est un prétexte pour trouver une autre façon de bouger.