Le premier temps d'atelier est consacré à notre rencontre avec les élèves de la classe de CM1 et CM2.
Nous distribuons aux 23 élèves 23 triangles isocèles en bois qui constituent des supports pour le modelage d'argile.
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Somme
Pour cet atelier maquette, nous avions préalablement demandé aux élèves de glaner des fragments de matériaux divers susceptibles d'être utilisés pour créer de petites architectures.
Les diverses propositions de maquettes devaient faire l'objet de construction à l'échelle 1 dans notre projet de base.
Cet atelier prend compte l'usage de quatre transparents colorés selon les codes CMJN ; soit cyan, magenta, jaune et noir.
Les éléments de dessin (montagne, grotte, tunnel, lac,...etc) générés par les élèves dans cet atelier constitue pour nous un lexique graphique que nous utilisons afin de concevoir nous-
Nous avons choisi le thème du territoire comme support à toutes nos créations.
Autrefois, Terre et Ciel étaient parfaitement collés l’un à l’autre, de manière à ce que ni le temps ni l’espace n’existaient encore.
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Var
Projet
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Gard
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Martinique
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Les temps d'exposition débutent dès le jeudi après-midi avec toutes les classes de l'école de La Grande Ravine (Grande Section, CP, CE1, CE2 et les CM1/CM2 de l'enseignante Julie Renoir
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Vaucluse