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Comment on est né, alors ?

Journal des artistes

Comment on est né, alors ?

Publié par Tania Tchenio
Projet
Chut.e
9 juin 2017
FRAC

Journal des artistes

FRAC

Publié par Tania Tchenio
Projet
Chut.e
19 juillet 2017
Vous faites le silence, vous?

Journal des artistes

Vous faites le silence, vous?

Publié par Tania Tchenio
Projet
Chut.e
19 juillet 2017
Chut / Chute

Journal des artistes

Chut / Chute

Publié par Tania Tchenio
Projet
Chut.e
26 juillet 2017
Rentrée à l'école de Pern

Journal des artistes

Arrivée et installation à Pern

Publié par Benjamin Soistier
Projet
Sons d’Écoles
30 mars 2017
"Sons d'Ecoles"

Journal des artistes

"Sons d'Ecoles"

Publié par Benjamin Soistier
Projet
Sons d’Écoles
10 juillet 2017
Mon petit-home studio, au fond de la classe

Journal des artistes

Mon studio mobile

Publié par Benjamin Soistier
Projet
Sons d’Écoles
10 juillet 2017
Percus corporelles, premier round

Journal des artistes

Percus corporelles pour tous

Publié par Benjamin Soistier
Projet
Sons d’Écoles
10 juillet 2017
Catalogue au tableau

Journal des artistes

Expérimentation / catalogage des sons d'écoles

Publié par Benjamin Soistier
Projet
Sons d’Écoles
10 juillet 2017
Atelier prise de sons - jeu de rôles !

Journal des artistes

Atelier prise de sons - jeu de rôles !

Publié par Benjamin Soistier
Projet
Sons d’Écoles
10 juillet 2017
Deuxième semaine de résidence à Pern

Journal des artistes

Deuxième semaine de résidence à Pern

Publié par Benjamin Soistier
Projet
Sons d’Écoles
10 juillet 2017
Le rap

Journal des artistes

Le rap

Publié par Benjamin Soistier
Projet
Sons d’Écoles
10 juillet 2017
Découverte du théâtre de Cahors

Journal des artistes

Spectacle final au théâtre de Cahors

Publié par Benjamin Soistier
Projet
Sons d’Écoles
10 juillet 2017
Dernière répétition à la cantine

Journal des artistes

Dernière semaine de résidence à Pern

Publié par Benjamin Soistier
Projet
Sons d’Écoles
10 juillet 2017
Musiciens en herbe

Journal des artistes

La danse

Publié par Benjamin Soistier
Projet
Sons d’Écoles
10 juillet 2017
Ambiance de travail de dessin de lettres à l’École Primaire Publique de Saint-Romain lors de la première séance.

Journal des artistes

Premières rencontres / première intervention

Publié par Mário Vinícius Ribeiro Goncalves
Projet
Domptant l’indomptable : atelier de création de caractères
7 avril 2017
Lettre g produite à partir de trois façons différentes. À gauche, la calligraphie, où les couleurs représentent les différentes parties significatives de la lettre faites d’un seul geste. Au centre, le lettrage, où chaque partie de la lettre a été décomposé en plusieurs traits au moment du dessin. À la droite, la typographie, où la lettre a été préconçue à l’aide de la machine afin de pouvoir être combinée à l’infini pour composer des textes.

Journal des artistes

Calligraphie, typographie ou lettrage ?

Publié par Mário Vinícius Ribeiro Goncalves
Projet
Domptant l’indomptable : atelier de création de caractères
26 avril 2017
Travail calligraphique d’élève, qui s’est servi du nouveau matériel arrivé. La composition intègre les motifs présents dans les exercices calligraphiques en tant qu’éléments abstraits actifs. Outils utilisés : plumes carrées, feutres-pinceaux à plusieurs couleurs - 23 mars 2017

Journal des artistes

Nouveaux outils : impulsion et rationalisation

Publié par Mário Vinícius Ribeiro Goncalves
Projet
Domptant l’indomptable : atelier de création de caractères
10 mai 2017
Élève en train de découvrir le calame – 3 avril 2017.

Journal des artistes

Charroux : une branche s’étend

Publié par Mário Vinícius Ribeiro Goncalves
Projet
Domptant l’indomptable : atelier de création de caractères
9 juin 2017
Élèves en train de découvrir l’exposition et de remplir le livret d’activités.

Journal des artistes

Sortie : exposition à l’Atelier Canopé 86

Publié par Mário Vinícius Ribeiro Goncalves
Projet
Domptant l’indomptable : atelier de création de caractères
10 juillet 2017
Élève en train de dessiner sa proposition de police de caractères à partir d’un pangramme. Lors de cette étape, les élèves se sont servis de repères tracés afin de stabiliser les proportions des lettres. Outil utilisé : feutre – 13 avril 2017.

Journal des artistes

Titre : Création des caractères #1

Publié par Mário Vinícius Ribeiro Goncalves
Projet
Domptant l’indomptable : atelier de création de caractères
11 juillet 2017
Aperçu des polices de caractères que j’ai créé d’après les dessins des élèves de l’École Primaire Publique de Saint-Romain.

Journal des artistes

Caractères typographiques de l’École Primaire Publique de Saint-Romain

Publié par Mário Vinícius Ribeiro Goncalves
Projet
Domptant l’indomptable : atelier de création de caractères
11 juillet 2017
Élève montrant l’une des planches contenant sa proposition de police de caractères à partir d’un pangramme. L’unité choisie pour définir la hauteur d’x (hauteur des minuscules) a été la largeur de la plume, pratique courante depuis l’ère des manuscrits. Ici, la hauteur des minuscules (sauf ascendantes et descendantes) correspond à cinq largeurs de la plume utilisée. Ensuite, l’élève à tracé des repères en haut et en bas, afin de stabiliser les proportions des lettres et de les aligner. Outil utilisé : plume

Journal des artistes

Création des caractères #2

Publié par Mário Vinícius Ribeiro Goncalves
Projet
Domptant l’indomptable : atelier de création de caractères
11 juillet 2017
Caractères typographiques du Collège Romain Rolland de Charroux

Journal des artistes

Caractères typographiques du Collège Romain Rolland de Charroux

Publié par Mário Vinícius Ribeiro Goncalves
Projet
Domptant l’indomptable : atelier de création de caractères
11 juillet 2017